本站承诺:正规公司、专业团队、诚信服务、售后保障、原创定制、包修改、包答辩、直到通过为止!
毕业文库网—让您毕业无忧
关于我们
设计目录
服务流程
服务报价
定做设计
付款方式
招商加盟
售后服务
 关于我们  选题参考  服务流程  服务报价  定做论文  付款方式  招商加盟  售后服务
您当前位置:网站首页 >> 教育政治 >> 教育相关 >> 农村小学写字教学研究毕业论文

农村小学写字教学研究毕业论文

2013-04-13 11:34:45 来源:毕业文库网 浏览:43
温馨提示:需要完整全套毕业设计论文请联系本站客服、专业代做、原创、包修改、直到通过为止

二、开题报告要点(题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等,限3000字,可加页)
农村小学写字教学研究
【本课题研究的主要内容】
  《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)对小学写字教学总的要求是:要使学生会写铅笔字和钢笔字,学习写毛笔字,使用学养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。小学各年级段培养重点是:小学低年级应进行铅笔字书写训练,中、高年级应坚持用钢笔进行书写训练,习字时不宜采用其他硬笔。基于这样的要求,本课题研究的主要内容分:
  1、低年级(1—2年级):写字教学的规范方法指导与习练策略研究。
  2、中年级(3—4年级):写字教学的习练要求方法指导和技能训练研究。
  3、高年级(5—6年级):写字教学的方法、技能及情感态度价值观的养成研究。
  通过分年级段的写字教学研究,构建一套有序列、有系统的小学写字教学的策略体系。
【课题组分工情况】
  组长:邵小定 缪砾胜 主持课题研究的全面工作,撰写总结报告。
   成员:缪砾胜   负责具体实施
        方春松   曹晓帆  收集资料、归档及材料整理
        朱海密   俞荣华   低年级写字教学方式方法研究
        吴丰艳   章洪立  洪英亮  中高年级写字教学方式方法研究
        缪砾胜 黄三平 邵小定 小学写字教学的策略体系研究
 【本课题的主要研究阶段】
  第一阶段:准备阶段(2010.9——2011.11)
  学习相关教育理论,提出研究课题,论证课题方案,准备资料。
  第二阶段:实施阶段(2011.12——2012.10)
  分年级组进行研究。在此过程中,积累好原始资料,作好阶段性总结。
  第三阶段:总结阶段(2012.11——2013.5)
【完成本课题的条件】
   1、环境优势。我校坐落在绩溪县长安镇,是绩溪县农村学校规模最大的一所学校,与胡适的家乡上庄毗邻,徽雕艺术、徽墨的生产是这里的特色,传统民族文化的氛围比较浓郁。学校把写字教学做为学校的特色已取得初步的成效,形成了良好的学写字、写好字的氛围,而且在教学过程中积累了一定量的研究资料。
   2、教师实力。本校教师中有人曾参与省、市课题以及子课题的研究任务,并且他们积极好学,基本功扎实,参研教师酷爱书法艺术,有多年从事小学写字教学的经验,有较为深厚的理论功底,参与本课题研究的教师精力充沛,积极性高,全体成员均为大学专科及以上学历,课题组成员具备较过硬的书法文化和科研素养。
   3、领导重视。学校领导一向重视教科研活动。为了本课题能顺利实施并取得成效,成立了课题实验领导小组。并确保课题所需经费的优先。
【研究方法】
  本课题研究遵循理论联系实际的原则,主要采取:
  1、调查法。在教师、学生和家长中发放调查问卷,了解大家对学生写字关注的程度;同时,了解学生写字的态度、方法,对写字教学的看法等。分析调查的结果,帮助教师调整自己的教学策略,针对每个学生的实际情况予以指导。同时学生问卷也可以帮助学生了解自己写字状况,以便其及时调整自己的写字行为。
  2、个案研究法。随机在学校班级中抽出几个具有典型特征的优等生、中等生和差生进行全面、深入的考察和分析,并对其进行跟踪观察和调查,以探求其个体色彩和成功轨迹,典型引路,以点带面。
  3、经验总结法。
  a、制定出写字教学评价方案和改进措施,后在实验班级组织实施并及时记录试行情况,获取第一手资料。再召开研讨会,大家共同探讨,找出该方案的优点和不足,以便及时调整方案,不断提高方案的科学性和可行性。     b、以实验学校教师课堂教学改进进行试验研究。
  (1)选好用好写字教材。由省教育厅组织有关专家编写的《写字》教材已作为我省地方性教材之一,义务教育阶段的学校要充分利用好本套教材,加强写字教材培训和写字教学研究,提高写字教学质量。
  (2)确保学生练字时间。各参加课题实验教师要严格按照有关要求,安排“天天练”,每天下午第一节课前安排十分钟的写字时间,中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。
  (3)规范书写工具使用。为切实提高学生的书写质量,要适当控制学生使用修正液、橡皮等涂抹工具,从细处入手培养学生认真书写的态度,引导学生专心书写,最大限度地降低写字的出错率,从而逐步使学生养成良好的写字习惯,提高学习效率。
  为此,学校成立了以校长、教导主任为负责人,以全体语文教师共同参与的课题研究小组,而且分工明确,我们有理由相信,本课题的研究定会取得良好的效果。
【预设的研究结果】
   1、科学分析当地农村学校写字教学存在主、客观的问题。
   2、为当地农村学校、教师在写字教学方面提供科学的管理和实施意见。       3、探索出课堂教学中能提高学生书写质量的有效的教学策略,切实提高当地写字教学有效性。       4、通过研究实施提高实验学生写字能力和水平。       5、通过研究实施,进一步提升教师的写字教学水平,使教师改变传统的教学模式和教学评价,全面提升写字教学的质量。

【本课题的成果展示形式】
  本课题阶段成果将以研究报告、学生书法展、作业展等形式呈现。
  最终成果将以课题研究总结报告、教师优秀教学设计与论文集、学生书法作品、优秀作业分类汇编呈现。

                                  课题主持人签名

                                                    年  月  日

三、重要变更(侧重说明对照课题申请书所作的研究计划调整,限1000字,可加页)

由于人事和时间的变动,对参与研究的人员和时间作以下调整:

   1、在原有参与研究人员的基础上,增补洪英亮(大专学历,副校长,市级学科带头人,小学高级教师)和曹晓帆(大专学历,副教导主任,小学高级教师)两位老师参与研究。
   
   2、时间调整:
      第一阶段:准备阶段(2010.9——2011.11)
      学习相关教育理论,提出研究课题,论证课题方案,准备资料。
      第二阶段:实施阶段(2011.12——2012.10)
      分年级组进行研究。在此过程中,积累好原始资料,作好阶段性总结。
      第三阶段:总结阶段(2012.11——2013.5)
   

··@版权所有:毕业文库网 www.bywenku.com

本站承诺:凡是在本站购买的设计、论文均有售后服务,请大家放心购买!
请点击QQ资讯与购买! 请点击QQ资讯与购买!

  • Copyright©2005-2018 毕业文库网(www.bywenku.com) 湘ICP备07001079号
    本站声明:本站所列资料均属原创者所有,仅供学习交流之用,请勿转载并做其他非法用途。
    如有侵犯您的版权有损您的利益,请联系我们会立即改正或删除有关内容!

    请点击与我QQ交谈! 请点击与我QQ交谈!

在线客服